In het onderwijs gaat het niet alleen om het effectief vullen van een emmer met kennis, maar ook om te focussen op persoonsvorming. Waarom maken we van het onderwijs geen avontuurlijke reis waarvan de bestemming niet vooraf exact vastligt? Besteed op basisscholen meer aandacht aan vakgebieden als filosofie, bewegingsonderwijs en culturele vorming. Maar is dit wel haalbaar gezien de toch al volle onderwijsprogramma’s met een sterk accent op de kernvakken taal en rekenen?
In gesprek met:
- Sabine Wassenberg, filosoof en al meer dan tien jaar filosofieleraar op multiculturele basisscholen in Amsterdam.
- Nathalie Beekman, artistiek directeur Stichting Sparklab. Zij promoveerde bij Gert Biesta op een actieonderzoek naar de betekenis van een kunst- & filosofielab voor de vrije handeling in het onderwijs.
- Bart Riet, directeur van de Stichting Kanjertraining.
- Pieter Bosman, directeur van IKC Het Talent (280 leerlingen) in de Wildemanbuurt, Amsterdam – Osdorp.
- Sebastiaan van Huet, directeur van de Lukasschool (357 leerlingen) in de Reimerswaalbuurt, Amsterdam – Osdorp.
Coververhaal in MR Magazine, uitgever Wolters Kluwer.
Frederik Smit, Research & Advies 