Generatieve AI verovert in hoog tempo het onderwijs. De discussie gaat allang niet meer alleen over de vraag: ‘Mag je ChatGPT in de klas gebruiken?’ Steeds nadrukkelijker dringt zich een bredere vraag op: welke rol willen we AI in het onderwijs geven en hoe zorgen scholen ervoor dat ze daarbij zelf de regie houden?
In gesprek met:
- Wilco Verdoold, onderzoeker en docent aan de Hogeschool van Amsterdam.
- Michel Cents, senior-adviseur Ethiek & Digitalisering bij Kennisnet.
- Bram Buskoop, beleidsadviseur bij de Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO).
- Matthijs Stemmer, trainer en adviseur medezeggenschap bij de CNV Academie.
- Aysegül Aslan, trainer en adviseur bij de Algemene Onderwijsbond (AOb).
Verschijnt in MR magazine, november 2026, uitgever Wolters Kluwer.
