De leraar of de leerling centraal? Concepten voor gelukkig werken en leren

Het onderwijs op de Alan Turingschool voor primair onderwijs in Amsterdam is zo georganiseerd dat de werkdruk beheersbaar is en leerkrachten aan hun vak toekomen waardoor ze zich gelukkiger voelen in hun werk. De werkwijze bij Basisschool Klaverblad in Leeuwarden toont aan hoe belangrijk hun aanpak is voor het geluk van hoogbegaafde leerlingen. Op beide scholen heeft de interactie tussen leraren en leerlingen een verrassend positief effect op elkaars geluksgevoel, het oordeel van ouders over de school en de prestaties van de leerlingen. De medezeggenschapsraad heeft daarbij een belangrijke rol in de communicatie over het kwaliteitsbeleid.

In gesprek met:
Eva Naaijkens, schoolleider van de Alan Turingschool in Amsterdam.
– Arjen Meijer, leerkracht en lid medezeggenschapsraad van de Alan Turingschool.
– Roel Omvlee, interim-directeur van Basisschool Klaverblad in Leeuwarden
– Engelien Pit, leerkracht van Basisschool Klaverblad.
– Edwin Hoekstra, ouder en voorzitter medezeggenschapsraad van Basisschool Klaverblad.



Artikel De leraar of de leerling centraal? Concepten voor gelukkig werken en leren in MR Magazine, uitgever Wolters Kluwer.


Literatuur
https://www.swpbook.com/boeken/21/onderwijs/1592/ouders-en-school-set-van-5
https://www.swpbook.com/boeken/21/onderwijs/1587/medezeggenschap-en-kwaliteitsverbetering-van-het-onderwijs
https://www.swpbook.com/boeken/21/onderwijs/1848/de-nieuwe-medezeggenschap-in-het-onderwijs



Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit /  Bijwerken )

Google photo

Je reageert onder je Google account. Log uit /  Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit /  Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit /  Bijwerken )

Verbinden met %s