Hoe kunnen schoolbesturen (nog) beter onderwijskwaliteit duurzaam versterken?

In het onderwijs zijn veel verschillende opvattingen over wat precies verstaan moet worden onder kwaliteit. Bestuurders hebben behoefte aan heldere, gezamenlijke, ambities en doelen. Volgens Arie Slob, minister voor Basis- en Voortgezet Onderwijs en Media, heeft ieder bestuur de verantwoordelijkheid: – om te weten hoe zijn scholen presteren ten opzichte van vergelijkbare scholen;– te werken aan … More Hoe kunnen schoolbesturen (nog) beter onderwijskwaliteit duurzaam versterken?

Strategisch onderwijsinspecteur Inge de Wolf: ‘Onderwijsvernieuwing is soms goed, soms slecht en soms weten we het niet’

Hoogleraar Inge de Wolf, strategisch inspecteur van het onderwijs: ‘Onderwijsvernieuwing is soms goed en soms slecht en soms weten we het niet, dat komt eigenlijk het meeste voor. Evalueren is dus noodzakelijk.’ Didactief, 2 september 2019. https://didactiefonline.nl/artikel/onderzoek-en-overheidstoezicht Steeds meer basisscholen en scholen voor voortgezet onderwijs starten met nieuwe vormen van onderwijs, waarbij units van vijftig … More Strategisch onderwijsinspecteur Inge de Wolf: ‘Onderwijsvernieuwing is soms goed, soms slecht en soms weten we het niet’

Masterclasses: Schoolorganisaties met een open cultuur zijn de winnaars van de toekomst

De populaire televisieserie De Luizenmoeder liet zien hoe lastig het navigeren is voor schoolteams en ouders met een kind op de basisschool.  Kernthema’s zomerlezingen schoolorganisaties met een open cultuur zijn de winnaars van morgen: Waarom heb je een schoolgemeenschap, een dorp, met een open cultuur nodig om een kind op te voeden en te onderwijzen? … More Masterclasses: Schoolorganisaties met een open cultuur zijn de winnaars van de toekomst

Sturen op kwaliteit. In het (voortgezet) speciaal onderwijs

De onderwijsinspectie concludeert in de onlangs verschenen Staat van het Onderwijs 2019 dat bijna de helft van de besturen in het (voortgezet) speciaal onderwijs weinig zicht heeft op de onderwijskwaliteit in de scholen en daarop kunnen sturen. De meeste besturen informeren medezeggenschapsraden wel uitgebreid over ontwikkelingen en processen in het onderwijs, maar niet of nauwelijks … More Sturen op kwaliteit. In het (voortgezet) speciaal onderwijs

Spelenderwijs zin krijgen in leren. Playing for Success

Na schooltijd mag je verder leren bij een profvoetbalclub, een basketbalvereniging of in een echt theater. Welk kind droomt daar niet van? Playing for Success biedt kinderen van negen tot en met veertien jaar met een laag cognitief zelfvertrouwen een vorm van buitenschools leren die steeds populairder wordt. Scholen, ouders en clubs in diverse grote … More Spelenderwijs zin krijgen in leren. Playing for Success

Hoe diploma’s stapelen in het middelbaar onderwijs verbeteren?

Het stapelen van onderwijsniveaus is in Nederland knap lastig. Dat heeft te maken met de eisen die middelbare scholen stellen aan hun leerlingen. Bij sommige scholen moet je een 7 gemiddeld staan om na het behalen van een havo-diploma in te stromen op 5 vwo. Dat heeft te maken met de angst die heerst onder … More Hoe diploma’s stapelen in het middelbaar onderwijs verbeteren?

Naar een veilige school. Stel grenzen en bied perspectief 

  ‘De straatcultuur wandelt via de voordeur de school binnen’ Steeds meer leraren zijn slachtoffer van geweld door leerlingen. Uit onderzoek onder meer dan duizend leraren blijkt dat een kwart van de docenten in het voortgezet onderwijs het afgelopen jaar is uitgescholden of geïntimideerd door leerlingen. Leraren in het basisonderwijs krijgen vaker te maken met veeleisende … More Naar een veilige school. Stel grenzen en bied perspectief