Spelenderwijs zin krijgen in leren. Playing for Success

Na schooltijd mag je verder leren bij een profvoetbalclub, een basketbalvereniging of in een echt theater. Welk kind droomt daar niet van? Playing for Success biedt kinderen van negen tot en met veertien jaar met een laag cognitief zelfvertrouwen een vorm van buitenschools leren die steeds populairder wordt. Scholen, ouders en clubs in diverse grote … More Spelenderwijs zin krijgen in leren. Playing for Success

Doorstroomrecht voor bergbeklimmers. Bevordert kansengelijkheid maar beperkt schoolbesturen 

Een Amsterdamse scholiere haalde in juli 2017 met goede cijfers het havo-diploma, maar mocht niet door naar het vwo, omdat haar school aanvullende eisen stelde. Een jaar later kwam een 16-jarige scholier uit Den Haag in het nieuws, omdat hij wilde doorstromen naar het vwo, maar nergens terecht kon. De Kamer stelde hier vragen over … More Doorstroomrecht voor bergbeklimmers. Bevordert kansengelijkheid maar beperkt schoolbesturen 

Naar een veilige school. Stel grenzen en bied perspectief 

‘De straatcultuur wandelt via de voordeur de school binnen’ Steeds meer leraren zijn slachtoffer van geweld door leerlingen. Uit onderzoek onder meer dan duizend leraren blijkt dat een kwart van de docenten in het voortgezet onderwijs het afgelopen jaar is uitgescholden of geïntimideerd door leerlingen. Leraren in het basisonderwijs krijgen vaker te maken met veeleisende ouders … More Naar een veilige school. Stel grenzen en bied perspectief 

Nieuwe vormen van onderwijs. Leiden ze tot verhoging kwaliteit?

Steeds meer basisscholen en scholen voor voortgezet onderwijs starten met nieuwe vormen van onderwijs, waarbij units van vijftig á negentig kinderen de reguliere klassen vervangen om beter te kunnen inspelen op verschillen in ontwikkeling en onderwijsbehoeften van leerlingen. Twee voorbeelden van scholen in Vught en Nieuw-Vennep met een gedifferentieerd aanbod. Welke rol heeft de medezeggenschapsraad … More Nieuwe vormen van onderwijs. Leiden ze tot verhoging kwaliteit?

Leren effectief onderhandelen? Ervaringen medezeggenschapscursus AOb

  Bij de basiscursussen medezeggenschap van de Algemene Onderwijsbond (AOb) leer je niet alleen wat de rechten en plichten van de (g)mr zijn, maar ook hoe je kunt samenwerken én onderhandelen. Wat het betekent om als een countervailing power van het bestuur voor elkaar te krijgen wat je wilt. Is deze kennis toepasbaar in de … More Leren effectief onderhandelen? Ervaringen medezeggenschapscursus AOb

Onderwijsraad: hoe als (g)mr beter inzicht krijgen in de besteding van onderwijsgelden?

  De Onderwijsraad geeft onderwijsinstellingen het advies om de uitgaven beter te verantwoorden. Het is nog te vaak onduidelijk waar geld aan wordt uitgegeven, wat de investering oplevert en of hetzelfde resultaat ook met minder geld bereikt had kunnen worden. Scholen moeten hun onderwijsplan dan ook beter koppelen aan de begroting. En medezeggenschapsraden dienen een … More Onderwijsraad: hoe als (g)mr beter inzicht krijgen in de besteding van onderwijsgelden?

Hoe medezeggenschap van ouders optimaliseren?

Ouders moeten kunnen meepraten over al de rechtspositionele zaken die de inzetbaarheid van leraren en de kwaliteit van het onderwijs beïnvloeden. Helaas benutten ouders doorgaans hun advies- en instemmingsbevoegdheden niet optimaal. De professionaliteit van ouders (maar ook van leraren en leerlingen) bij de medezeggenschap is een bron van zorg, ondanks de ruime mogelijkheden die (g)mr-leden … More Hoe medezeggenschap van ouders optimaliseren?