Nee, geen snoepautomaten meer in het onderwijs

Teun van de Keuken in de Volkskrant over de obesogene samenleving, waar de voedingsindustrie bepaalt wat wij eten en er bijna geen ruimte meer is voor vrije wil. https://www.volkskrant.nl/columns-opinie/snoepautomaten-moeten-weg-uit-universiteiten-ziekenhuizen-en-scholen-en-nee-dat-is-geen-betutteling~bf197d72/ Een op de acht kinderen in Nederland is te zwaar. Dit kan ernstige gevolgen hebben voor hun gezondheid op korte en lange termijn. Daarom zetten gemeenten stevig … More Nee, geen snoepautomaten meer in het onderwijs

Ik in de MR?!

Nieuwe serie ‘Ik in de MR?!’ Uitgegeven door Versterking medezeggenschap https://infowms.nl/actueel/nieuwe-serie-ik-de-mr-uitgegeven-door-versterking-medezeggenschap Discussie: https://www.linkedin.com/groups/2441631 https://www.linkedin.com/groups/2441136 Ik publiceer, geef lezingen, adviseer gemeenten, schoolbesturen en onderwijsinstellingen over ouderbetrokkenheid en medezeggenschap in het onderwijs. Uitgaven– Frederik Smit (2017). De nieuwe medezeggenschap in het onderwijs. Leren verlangen naar de eindeloze zee. Amsterdam: SWP.– Frederik Smit (2014). Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het … More Ik in de MR?!

Naar flexibilisering onderwijstijd primair onderwijs?

Bijna 80 procent van de schoolleiders in het basis- en speciaal onderwijs wil flexibeler kunnen omgaan met onderwijstijd, blijkt uit een enquête onder ruim zeshonderd leden van de Algemene Vereniging van Schoolleiders (AVS). Toch zijn er nog geen plannen hieraan op grote schaal gehoor te geven, want op een aantal scholen leidde de proef met … More Naar flexibilisering onderwijstijd primair onderwijs?

Wat zijn kritische succesfactoren educatief partnerschap ouders en school?

Leerlingen met betrokken ouders zijn gemotiveerder en presteren beter. Hoe bevorder je die betrokkenheid? Bron: Didactief, oktober 2019. https://didactiefonline.nl/artikel/bijna-alles-op-een-rij-over-ouderbetrokkenheid-in-het-po Basisscholen en scholen voor voortgezet onderwijs in de Gemeente Den Haag constateren dat met name hoger opgeleide ouders zich soms opstellen als kritische consumenten, die hoge eisen stellen aan het ‘product’ onderwijs. Ouders vinden het een … More Wat zijn kritische succesfactoren educatief partnerschap ouders en school?

Welk inspraakorgaan is countervailing power van voormalig minister, oud-Kamerlid en onderwijswethouder?

Het bestuur van de Vereniging voor Christelijk Voortgezet Onderwijs (CVO) Rotterdam voelt zich als een vis in het water binnen de netwerkorganisatie van het Christen-Democratisch Appèl (CDA) en heeft de afgelopen jaren een (echtgenoot van) voormalig minister, burgemeester, een oud-Kamerlid en een onderwijswethouder van CDA-huize weten te strikken om zitting te nemen in de Raad van … More Welk inspraakorgaan is countervailing power van voormalig minister, oud-Kamerlid en onderwijswethouder?

Hoe kunnen schoolbesturen (nog) beter onderwijskwaliteit duurzaam versterken?

In het onderwijs zijn veel verschillende opvattingen over wat precies verstaan moet worden onder kwaliteit. Bestuurders hebben behoefte aan heldere, gezamenlijke, ambities en doelen. Volgens Arie Slob, minister voor Basis- en Voortgezet Onderwijs en Media, heeft ieder bestuur de verantwoordelijkheid: – om te weten hoe zijn scholen presteren ten opzichte van vergelijkbare scholen;– te werken aan … More Hoe kunnen schoolbesturen (nog) beter onderwijskwaliteit duurzaam versterken?

Strategisch onderwijsinspecteur Inge de Wolf: ‘Onderwijsvernieuwing is soms goed, soms slecht en soms weten we het niet’

Hoogleraar Inge de Wolf, strategisch inspecteur van het onderwijs: ‘Onderwijsvernieuwing is soms goed en soms slecht en soms weten we het niet, dat komt eigenlijk het meeste voor. Evalueren is dus noodzakelijk.’ Didactief, 2 september 2019. https://didactiefonline.nl/artikel/onderzoek-en-overheidstoezicht Steeds meer basisscholen en scholen voor voortgezet onderwijs starten met nieuwe vormen van onderwijs, waarbij units van vijftig … More Strategisch onderwijsinspecteur Inge de Wolf: ‘Onderwijsvernieuwing is soms goed, soms slecht en soms weten we het niet’