Vergroening is booming
Honderdduizenden kinderen in Nederland brengen dag in dag uit hun pauzetijd door op een kaal, grijs, versteend schoolplein. Bij warm weer is het er vaak te heet om buiten te spelen en bij hevige regenval staat het plein blank. Steeds meer scholen transformeren de buitenruimte rond scholen van ‘stenen woestijnen’ naar groene, natuurrijke, ‘gezonde oases’ voor spelen en leren in de bebouwde omgeving. En steeds vaker installeren scholen met een groen schoolplein ook een regenwateropvangsysteem, om een klimaatbestendige leefomgeving te creëren. Wat zijn de ervaringen om de omgeving van de school te vergroenen en van scholen die werken met een groen(blauw) schoolplein? Welke rol speelt de medezeggenschap?
In gesprek met:
- Marco te Brömmelstroet, planoloog en hoogleraar Toekomsten van Stedelijke Mobiliteit, Universiteit van Amsterdam.
- Sjoerd Brandsma, ouder van kinderen op basisschool De Ontdekking, landschapsarchitect, Wageningen University en ontwerper van het groene schoolplein.
- Vincent van der Veen is manager Kind & Natuur van IVN Natuureducatie.
- Jolanda Maas is universitair hoofddocent bij de vakgroep Klinische Psychologie van de Vrije Universiteit Amsterdam.
- Marc van de Geer is directeur van de Evangelische basisschool het SchatRijk, 220 leerlingen, in het
- dorp Zaandijk.
- Saskia van Loon is directeur van natuurschool Kindcentrum Kiemkade, 366 leerlingen, in de stad Bergen op Zoom
- Dieuwke Hovinga is lector Natuur & Ontwikkeling Kind bij Hogeschool Leiden en Thomas More Hogeschool in Rotterdam.
Coververhaal MR magazine, april 2024, Wolters Kluwer.
Frederik Smit, Research & Advies 