Auteur: dr. Frederik Smit Research & Advies

Dr. Frederik Smit geeft lezingen en adviseert gemeenten, schoolbesturen en onderwijsinstellingen over medezeggenschap en ouderbetrokkenheid in het onderwijs. Frederik is gepromoveerd op een onderzoek naar de rol van ouderparticipatie in het basisonderwijs. Hij put uit meer dan dertigjarige ervaring als senior-onderzoeker en adviseur bij de Radboud Universiteit Nijmegen. In juni 2017 is de bundel: De nieuwe medezeggenschap in het onderwijs: leren verlangen naar de eindeloze zee. Eerder verscheen bij uitgeverij SWP: Medezeggenschap en onderwijs: succesfactoren voor invloed van leraren, ouders en leerlingen op bestuursbeleid. Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het onderwijs: praktische toelichting Wet medezeggenschap op scholen. Ouders en school: succesfactoren voor betrokkenheid.

Hoe kan de medezeggenschapsraad transformeren van een schoothondje in een waakhond?

juli 14, 2017

Lees ‘DE NIEUWE MEDEZEGGENSCHAP IN HET ONDERWIJS’ met suggesties van onder andere Niccolò Machiavelli, David van Reybrouck en Jan Terlouw. De nieuwe medezeggenschap Frederik Smit (2017). De nieuwe medezeggenschap in het onderwijs. Leren verlangen naar de eindeloze zee. Amsterdam: SWP. https://www.swpbook.com/boek/1848/de-nieuwe-medezeggenschap-in-het-onderwijs Visie Hoe een visie ontwikkelen op medezeggenschap? Leren verlangen naar de eindeloze zee. Avontuurlijke aftrap medezeggenschap from Frederik Smit   … More Hoe kan de medezeggenschapsraad transformeren van een schoothondje in een waakhond?

Taallessen voor moeders van leerlingen Mavo Schravenlant XL Schiedam

juli 2, 2017

  Een goed contact tussen ouders en school is belangrijk voor het optimaliseren van de resultaten van de leerlingen. Voor leerlingen is de overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs een grote stap. Ondersteuning door ouders kan de schoolcarrière positief beïnvloeden. Niet alle ouders beschikken echter over de competenties om die steun ook daadwerkelijk … More Taallessen voor moeders van leerlingen Mavo Schravenlant XL Schiedam

Ouderbetrokkenheid, Covey, Kanjertraining & McClelland

juni 28, 2017

  Het team van De Singel in Schiedam werkt vol passie met alle ouders samen om de talenten van de kinderen thuis, bij de opvang en op school optimaal te ontwikkelen. De basis van hun aanpak is gebaseerd op de ideeëen van Stephen en Sean Covey, de Kanjertraining van Gerard Weide en het IJsbergmodel van David … More Ouderbetrokkenheid, Covey, Kanjertraining & McClelland

Ongelijke kansen. Meer samenwerking tussen ouders en school

juni 28, 2017

Het gezin waarin je opgroeit is steeds bepalender voor je loopbaan in het onderwijs. De kansen in het onderwijs voor kinderen uit een lager sociaal milieu nemen af. Dat concludeert de Inspectie van het Onderwijs in het onlangs verschenen jaarverslag: de Staat van het Onderwijs. Hoe komt dat en hoe kunnen we het tij keren? … More Ongelijke kansen. Meer samenwerking tussen ouders en school

Opvallend onderzoek: schoolkinderen kunnen juist ’s middags beter bij de les blijven

juni 13, 2017

    Basisschoolkinderen kunnen later op de dag beter opletten in de klas dan ’s ochtends vroeg, blijkt uit nieuw Brits onderzoek. Een interessante ontdekking, omdat op steeds meer Nederlandse scholen het zogeheten continurooster is ingevoerd en het zwaartepunt van de lessen juist in de ochtend ligt. Duizenden kinderen van 9 tot 11 jaar verspreid … More Opvallend onderzoek: schoolkinderen kunnen juist ’s middags beter bij de les blijven

Medezeggenschap op de Maritieme Academie Harlingen. ‘Leerlingen stellen vaak goede vragen’

juni 7, 2017

De Maritieme Academie Harlingen, in de volksmond zeevaartschool genoemd, is een vmbo/mbo-school voor binnen-, kust- en zeevaart. Het is een kleinschalige school met 575 leerlingen, waar leren en werken hand in hand gaan. Wat is er zo bijzonder aan deze school? En hoe functioneert de medezeggenschap? In gesprek met directeur Arjen Mintjes, leden van de … More Medezeggenschap op de Maritieme Academie Harlingen. ‘Leerlingen stellen vaak goede vragen’

Wie zit in een excellente medezeggenschapsraad?

mei 24, 2017

Excellente scholen is een predicaat voor scholen met bijzondere kwaliteiten en voor scholen die uitblinken in een specifiek excellentieprofiel. Meedoen aan het traject levert niet alleen het predicaat op, het heeft ook vaak een positief effect op de school, het team en de leerlingen. Het belangrijkste doel van traject Excellente scholen is de onderwijskwaliteit in Nederland te verbeteren. MR … More Wie zit in een excellente medezeggenschapsraad?

Ouderbetrokkenheid, Jenaplanscholen en bevordering leerprestaties

mei 23, 2017

  Geef op 3 november 2017 een presentatie voor de Nederlandse Jenaplanvereniging over Jenaplanonderwijs en ouders. Deelnemers krijgen inzicht hoe zij hun kwaliteiten effectief kunnen inzetten om de samenwerking met ouders te optimaliseren, de resultaten van de leerlingen fors te verbeteren en gedetailleerd uit te werken in actieplannen, nieuwe aanpakken, werkplannen en in het schoolplan. … More Ouderbetrokkenheid, Jenaplanscholen en bevordering leerprestaties

Is ouderbetrokkenheid gunstiger en goedkoper dan VVE en klassenverkleining?

mei 11, 2017

Een conclusie uit interdepartementaal beleidsonderzoek naar het onderwijsachterstandenbeleid is dat Nederlandse scholen gemiddeld minder inzetten op interventies als pre-teaching, ouderbetrokkenheid en remedial teaching. Terwijl uit Cebeon-onderzoek blijkt dat deze interventies relatief gunstig zijn en minder kosten dan bijvoorbeeld Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) en klassenverkleining. Bron: IBO-Onderwijsachterstandenbeleid. Een duwtje in de rug? april 2017. interdepartementaal-beleidsonderzoek-onderwijsachterstandenbeleid Tabel … More Is ouderbetrokkenheid gunstiger en goedkoper dan VVE en klassenverkleining?

Heeft variatie in schooltijd effect op onderwijskwaliteit en ontwikkeling van leerlingen?

mei 9, 2017

Een internationale literatuurstudie nar de effecten van de verschillende invullingen van de schooltijd op onderwijskwaliteit? Frederik Smit, Geert Driessen, & Jos van Kuijk (2015). Variatie in schooltijd en onderwijskwaliteit. Een internationale literatuurstudie naar effecten van verschillende invullingen van de onderwijstijd op de onderwijskwaliteit. from Radboud University Nijmegen, The Netherlands