Auteur: dr. Frederik Smit Research & Advies

Dr. Frederik Smit geeft lezingen en adviseert gemeenten, schoolbesturen en onderwijsinstellingen over medezeggenschap en ouderbetrokkenheid in het onderwijs. Frederik is gepromoveerd op een onderzoek naar de rol van ouderparticipatie in het basisonderwijs. Hij put uit meer dan dertigjarige ervaring als senior-onderzoeker en adviseur bij de Radboud Universiteit Nijmegen. In juni 2017 is de bundel: De nieuwe medezeggenschap in het onderwijs: leren verlangen naar de eindeloze zee. Eerder verscheen bij uitgeverij SWP: Medezeggenschap en onderwijs: succesfactoren voor invloed van leraren, ouders en leerlingen op bestuursbeleid. Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het onderwijs: praktische toelichting Wet medezeggenschap op scholen. Ouders en school: succesfactoren voor betrokkenheid.

Leren effectief onderhandelen? Ervaringen medezeggenschapscursus AOb

oktober 5, 2018

Bij de basiscursussen medezeggenschap van de Algemene Onderwijsbond (AOb) leer je niet alleen wat de rechten en plichten van de (g)mr zijn, maar ook hoe je kunt samenwerken én onderhandelen. Wat het betekent om als een countervailing power van het bestuur voor elkaar te krijgen wat je wilt. Is deze kennis toepasbaar in de praktijk?  … More Leren effectief onderhandelen? Ervaringen medezeggenschapscursus AOb

Van werkdruk naar werkgeluk. Flexibele, veerkrachtige raad met gemotiveerde mr-leden

oktober 4, 2018

Werkdruk kun je aanpakken door deze te verlagen, maar het is misschien nog belangrijker om te kijken hoe je het werkgeluk kunt verhogen. Leerkrachten die gelukkig zijn in hun werk, zijn goud waard voor de school. Ze zijn actiever, productiever en minder vaak ziek. Maar wat voor leerkrachten geldt, geldt ook voor mr-leden. Wat is het geheim … More Van werkdruk naar werkgeluk. Flexibele, veerkrachtige raad met gemotiveerde mr-leden

Onderwijsraad: hoe als (g)mr beter inzicht krijgen in de besteding van onderwijsgelden?

september 6, 2018

  De Onderwijsraad geeft onderwijsinstellingen het advies om de uitgaven beter te verantwoorden. Het is nog te vaak onduidelijk waar geld aan wordt uitgegeven, wat de investering oplevert en of hetzelfde resultaat ook met minder geld bereikt had kunnen worden. Scholen moeten hun onderwijsplan dan ook beter koppelen aan de begroting. En medezeggenschapsraden dienen een … More Onderwijsraad: hoe als (g)mr beter inzicht krijgen in de besteding van onderwijsgelden?

Hoe medezeggenschap van ouders optimaliseren?

september 6, 2018

Ouders moeten kunnen meepraten over al de rechtspositionele zaken die de inzetbaarheid van leraren en de kwaliteit van het onderwijs beïnvloeden. Helaas benutten ouders doorgaans hun advies- en instemmingsbevoegdheden niet optimaal. De professionaliteit van ouders (maar ook van leraren en leerlingen) bij de medezeggenschap is een bron van zorg, ondanks de ruime mogelijkheden die (g)mr-leden … More Hoe medezeggenschap van ouders optimaliseren?

Onderwijsraad: (g)mr laat je niet gedogen! Beter inzicht in besteding onderwijsgelden nodig

juli 13, 2018

De Onderwijsraad geeft onderwijsinstellingen het advies om de uitgaven beter te verantwoorden. Het is nog te vaak onduidelijk waar geld aan wordt uitgegeven, wat de investering oplevert en of hetzelfde resultaat ook met minder geld bereikt had kunnen worden. Scholen moeten hun onderwijsplan dan ook beter koppelen aan de begroting. En medezeggenschapsraden dienen een grotere … More Onderwijsraad: (g)mr laat je niet gedogen! Beter inzicht in besteding onderwijsgelden nodig

Geweldloze communicatie. De taal van de giraf

mei 22, 2018

Leerlingen die schreeuwen en vloeken, een vechtpartij op het schoolplein, docenten die bedreigd worden door ouders. Opstandig en agressief gedrag komt overal voor waar mensen in groepen samenkomen, zo ook op school en in de klas. Vrijwel elke school heeft tegenwoordig gedragsregels voor ouders en leerlingen opgesteld. Maar ook in het contact tussen (gemeenschappelijke) medezeggenschapsraad … More Geweldloze communicatie. De taal van de giraf

Hoogleraar winkelt selectief in poster ‘Herken de ouder’

april 9, 2018

De Tilburgse hoogleraar Edith Hooge stelt in haar lezing in De Balie (november 2017) dat de poster, die zo’n 10 jaar geleden door het ministerie van OCW aan scholen werd verstrekt en in veel docentenkamers hangt, de ouder wordt afgeschilderd als lastpak en hulpbehoevend. Dat is feitelijk onjuist. Er wordt een onderscheid gemaakt tussen zes … More Hoogleraar winkelt selectief in poster ‘Herken de ouder’

Hoe omgaan met nepnieuws in de medezeggenschapsraad?

april 5, 2018

De kwaliteit van het functioneren van de (gemeenschappelijke) medezeggenschapsraad in het onderwijs hangt voor een groot deel samen met de kwaliteit van de informatie waarover men beschikt. Hoe omgaan met nepnieuws?  Wat zijn valkuilen en succesfactoren? Artikel verschijnt volgende maand in MR magazine, Wolters Kluwer. Ontwikkelingen, uitdagingen, ervaringen en lessen – Wat zijn nieuwe ontwikkelingen en … More Hoe omgaan met nepnieuws in de medezeggenschapsraad?

‘Laat je niet gek maken door die poster Herken de Ouder!’

april 4, 2018

De poster Herken de Ouder is al ruim 12 jaar spraakmakend en stimuleert de discussie over de relatie ouders en school. Hoogleraar Edith Hooge sluit haar lezing in De Balie (november 2017) af met de oproep aan leraren: ‘Laat je niet gek maken door die rare poster waarin de ouder wordt afgeschilderd als lastpak en … More ‘Laat je niet gek maken door die poster Herken de Ouder!’