Categorie: Frederik Smit De Nieuwe Medezeggenschap in het Onderwijs

Ouderbetrokkenheid 7.0. De lengte van de zomervakantie heeft geen effect op leerprestaties van kinderen!

september 1, 2017

Volgens sommige schoolleiders zijn vaste schooltijden en zes weken schoolvakantie hopeloos uit de tijd. Prof. dr. Sjoerd Karsten, hoogleraar onderwijsbeleid Universiteit van Amsterdam, meldt in Eén Vandaag  dat zes weken zomervakantie te lang is. “Daar is veel onderzoek naar gedaan. Veel leerlingen staan dan echt te lang stil. Het zou beter zijn om die vakantieweken … More Ouderbetrokkenheid 7.0. De lengte van de zomervakantie heeft geen effect op leerprestaties van kinderen!

Ouderbetrokkenheid 7.0. Mogen ouders zeggenschap hebben over welke meester of juf voor de klas staat?

augustus 31, 2017

Ouders hebben formeel niets te zeggen over de keuzes die de schoolleiding maakt welke leerkracht aan welke groep leerlingen lesgeeft. Trouw signaleert onlangs bij ouders de wens om invloed uit te kunnen oefenen op de keuze van de ‘nieuwe juf’ van groep 7.  Is het verstandig om rekening te houden met de wensen van ouders? Wet In de Wet medezeggenschap … More Ouderbetrokkenheid 7.0. Mogen ouders zeggenschap hebben over welke meester of juf voor de klas staat?

De Nieuwe Medezeggenschap in het Onderwijs. Sparren met je bestuur

augustus 30, 2017

De (g)mr van nu is veel meer een sparringpartner dan een controleur, dwarsligger of een groep taakurenzuurpruimen. Hoe kun je dat met elkaar tot stand brengen? Wat moet er gebeuren om als volwaardig platform te functioneren en serieus genomen te worden door de schoolleiding en het bestuur?  Discussie: https://www.linkedin.com/groups/2441631 https://www.linkedin.com/groups/2441136 De Nieuwe Medezeggenschap in het … More De Nieuwe Medezeggenschap in het Onderwijs. Sparren met je bestuur

De Nieuwe Medezeggenschap in het Onderwijs. Meer leeuw en minder lam in de (g)mr leggen

augustus 29, 2017

Dé succesfactor voor het optimaal functioneren van leraren, ouders en leerlingen in de (g)mr is betrokkenheid. Alleen als zij werkelijk betrokken zijn, beschikt de school over een interne (hulp)motor met stuwkracht die een bijdrage kan leveren aan de verhoging van de onderwijskwaliteit. Kansen aangrijpen Hoe kan de (g)mr kansen aangrijpen om zijn eigen handelingsrepertoire te … More De Nieuwe Medezeggenschap in het Onderwijs. Meer leeuw en minder lam in de (g)mr leggen

De Nieuwe Medezeggenschap in het Onderwijs. De (g)mr is meer dan een kanarie in de kolenmijn

augustus 27, 2017

Er zijn scholen waar de rol van de (g)mr beperkt is tot, bij wijze van spreken, de functie van een kanarie in de kolenmijn. Als de vogel van z’n stokje valt, dan gaan de alarmbellen rinkelen op school.  Er zijn ook scholen waar de raad bij alle aangelegenheden die aan de orde komen in het overleg … More De Nieuwe Medezeggenschap in het Onderwijs. De (g)mr is meer dan een kanarie in de kolenmijn