Stel strengere eisen aan professionaliteit en bekwaamheid van bestuurders en intern toezicht
Merel van Vroonhoven, leraar speciaal onderwijs, pleit in haar Kohnstammlezing op 22 maart 2024, voor een radicale herwaardering van het vakmanschap van de leraar en een fundamentele omkering van het huidige onderwijssysteem, waarin het schoolbestuur een prominente rol heeft. De leraar dient volgens haar een stevigere, formele rol in het stelsel te krijgen via een onafhankelijke lerarenberoepsorganisatie die gaat over de professionele standaarden en de inhoud van het vak. Verleg daarom de focus van de sturing van het bestuur naar de leraar. Het systeem moet volgens haar zo worden ingericht dat leraren optimaal hun werk kunnen doen, alleen dan krijgt de leerling het beste onderwijs dat hij verdient. Wat zijn de reacties in het onderwijsveld en welke rol kan de (g)mr spelen?
In gesprek met:
- Merel van Vroonhoven, voormalig bestuursvoorzitter van de Autoriteit Financiële Markten, en inmiddels vijf jaar leraar in het speciaal onderwijs.
- Frank Cornelissen, hoogleraar Innovatie in Onderwijs aan de Universiteit van Amsterdam.
- Jasmijn Kester, beste schoolleider van Nederland 2016, vicevoorzitter college van bestuur van SARO, Samen ambitieus Rotterdams Onderwijs 0-18 jaar, met in totaal 17.000 leerlingen op 52 scholen voor christelijk en katholiek primair en voortgezet onderwijs.
- Jan van der Sluis, secretaris van een pensioenfonds, gmr-voorzitter primair onderwijs bij SARO.
- Paul van Gessel, gmr-voorzitter bij Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Fryslân-Noord waar in totaal zo’n 5.800 leerlingen op 13 verschillende scholen zitten.
- Dick den Bakker, voormalig directeur van Verus, vereniging voor katholiek en christelijk onderwijs in Nederland, auteur van de uitgave Het ambacht van de schoolbestuurder.
Coververhaal MR magazine, mei 2024, Wolters Kluwer.
Frederik Smit, Research & Advies 