Frederik Smit, Research & Advies

Participatie maakt gelukkig

De verplichte burgerschapsvorming in het onderwijs schiet tekort. De kennis van Nederlandse leerlingen over burgerschap en democratische spelregels is aanmerkelijk lager dan van scholieren in de Scandinavische landen. Hoe een stimulerende omgeving creëren waarbinnen leerlingen actief kunnen oefenen in het ontwikkelen van burgerschapscompetenties? Frederik Smit

In gesprek met:

• Hessel Nieuwelink, lector Burgerschapsonderwijs en lerarenopleider maatschappijleer aan de Hogeschool van Amsterdam.
• Martin van Delden, groepsleerkracht 4 en 5, werkt met plusgroepen in de groepen 2 t/m 7 op de openbare basisschool Joseph Haydn (656 leerlingen) in Groningen.
• Marjo van IJzendoorn, rector van het Rodenborch-College (2.300 leerlingen), katholieke school, schoolbestuur Ons Middelbaar Onderwijs, in Rosmalen.
• Saro Lozano Parra is universitair docent Burgerschap en Educatie aan Universiteit Utrecht en senior onderzoeker lectoraat curriculumvraagstukken aan de Hogeschool Utrecht.
• Karin Willems, leraar Nederlands, Rijnlands Lyceum (1.306 leerlingen), algemeen bijzondere school in Sassenheim.
• Janita van Egteren, docent en coördinator opleiding doktersassistent(e) bij het Talland College (16.219 studenten), openbaar onderwijs in Zaandam.

Coververhaal verschijnt binnenkort in MR magazine, uitgever Wolters Kluwer.