Frederik Smit, Research & Advies

Kansen creëren voor een optimaal leer- en werkklimaat  

Welbevinden is nodig om optimaal te kunnen leren en werken in het onderwijs. De meeste leerlingen en leraren voelen zich goed en gaan met plezier naar school. Toch zijn er de laatste jaren zorgen over hun welzijn. Steeds meer leerlingen en leraren ervaren stress in het onderwijs door prestatiedruk, onzekerheid over de toekomst, en soms ook door een gevoel van sociale onveiligheid. Scholen in het primair (po) en voortgezet onderwijs (vo) weten echter niet goed hoe ze moeten omgaan met stress van leerlingen en leraren, dit blijkt uit De Staat van het Onderwijs 2025. Dit in tegenstelling tot het hoger beroepsonderwijs (hbo) waar ze wel een goede methode hebben om hiermee om te gaan. Wat kunnen we hiervan, en van de ervaringen van mr-experts in het po en vo, leren om vergaderstress van mr-en te verminderen? En welke rol kan de medezeggenschap spelen bij het reduceren van stress op scholen? 

In gesprek met:

• Paul Loomans, zenmonnik en expert op het gebied van meditatie en stressreductie.
• Frederike Bunjes, studentendecaan aan de Hogeschool van Amsterdam en trainer Tijdsurfen.
• Lies Leijs, studentendecaan bij Fontys Hogeschool en trainer Tijdsurfen.
• Caroline Idema, docent bij Hogeschool voor de Kunsten in Zwolle en trainer Tijdsurfen.
• Aysegül Aslan, trainer/adviseur bij de Algemene Onderwijsbond (AOb).
• Bram Buskoop, beleidsadviseur Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO).
• Matthijs Stemmer, trainer en adviseur bij CNV Academie.

Coververhaal verschijnt binnenkort in MR magazine, uitgever Wolters Kluwer.